SW는 크게 ‘비용절감수단형(사무자동화, 임베디드 시스템 등)’과, ‘가치창출목적형(스마트 팩토리, 스마트팜, 소셜서비스 등)’으로 나뉠 수 있으며 후자의 경우 규제에 묶여있어 발전이 어려움
IoT 시대에는 값싼 부품과, 디지털(TTL, MOS) 사물의 출현으로 프로그래밍 몇 줄로 누구나 쉽게 제품을 만들 수 있음
특히 파이썬과 Node.js는 쉽게 조합해서 쓸 수 있는 특성과 인터넷 친화적 특성이 이를 가속화함

• 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복교육으로의 전환전기 마련을 위한 자유학기제가 2016년부터 중학교에서 전면 시행될 예정입니다.
• SW중심사회를 선도하는 SW정책연구소의 9월 포럼에서는, 자유학기제 내 SW진로교육 현황을 알아보고, 이를 토대로 앞으로의 SW진로교육 지원방안을 논의하고자 합니다.

오픈소스 라이선스는 자유로운 이용과 배포, 소스코드 공개에 대한 법적 의미와 해석이 상이할 수 있으므로 세심하게 이슈에 대해 논의해야 함
선순환적인 피드백 구조의 SW Supply Chain & Compliance Cycle에 따라 소스코드가 공개되어 라이선스가 발생함

• 금번 포럼에서는 "제조 혁신과 소프트웨어의 역할"에 대하여 여러 전문가분들을 모시고 논의 하였습니다.
• * 발표자료(PDF)를 다운 받아 보실수 있습니다.

김용재 대표는 교육산업과 관련해 해외 및 국내의 보수적인 산업형태가 타 산업에 비해 기술 접목 속도와 선진화 된 문화 도입이 힘들게 만들고 있다는 점을 지적하며, KnowRe는 이러한 시장의 기술 공백을 채우기 위하여 창업했다는 점을 강조함

김용식 상무는 헬스케어 시장의 다양한 주요 이해관계자 간 의미있고 효율적인 정보 흐름이 중요하다는 점을 강조하며, 이러한 부분은 정책적인 지원을 통한 실효성 있는 행위주체의 정립이 수반되어야만 한다 설명함

피케티 교수가 세계 소득 재분배 현황을 조사해 보니 양극화 문제가 지난 10년 2배 이상 심화되었음을 발견
우리나라의 평균소득배수는 10.1(2013년 기준)로 OECD 34개국 중 중위권에 속해 있으며(OECD국가 평균소득배수 9.6) 97년 IMF 외환위기로 인해 소득 구조가 악화되었다 보고 있음
세계적으로 부의 불평등도가 소득불평등도보다 훨씬 더 심각한 수준(OECD)

기술이 어디에나 들어가고 기술을 누구나 만드는 시대
SW교육은 어떤 기술이 아니라 만드는 것을 목표로 해야함
SW교육은 공유를 기반으로 해야함
SW교육에 전기전자, 머신 원리와 결합 교육 필요
메이커 운동으로서의 SW교육
여성 메이커 참여 유도 필요

박영숙 대표는 미래예측은 한 사람의 머리에서 도출 될 수 있는 것이 아니고, 예측을 위해서는 다양한 예측 방법론이 활용되어야 한다고 정의함
미래 예측에 의하면 2020년에는 IoT의 생활화, 이에 따른 컴퓨터 기기의 무료화가 진행되며, 2024년에는 인공지능이 하나의 먹거리로서 활용, 2022년 기준, 일자리가 상당수 줄어들며 2032년 기준으로는 고령화 문제가 사회에 큰 문제점을 야기 시킬 것이라 전망됨

혁신이란 사용자의 니즈(needs) 정보와 생산자에 의한 기술적 솔루션 정보의 결합으로 이루어지는 것이며, 사용자 혁신이란 사용자의 필요에 의해 일어나는 혁신을 말함
사용자 혁신의 예로 WWW(World Wide Web), 페이스북, 유투브, 안드로이드, 오픈하드웨어 등을 들 수 있음
사용자 니즈 정보의 점착성이 높은 경우나 정보가 다양한 경우에 사용자 혁신이 강점을 가짐

• 온라인 서비스를 이용한 SW교육 활성화 방안
• 온라인 SW교육을 위한 법제 개선방안
• 공공기관의 무료 이러닝 서비스 개선방안
• 글로벌 경쟁 우위 확보를 위한 민간 TTP Coordinator 제도화

패러다임 변화에 따른 새로운 뉴스/콘텐츠의 소비는 어떻게 변화하고 있으며, 이런 패러다임 변화에 어떻게 대응해야 하는가?